Bundespräsident Univ.-Prof. Dr. Alexander Van der Bellen hat in seiner heurigen Rede zum Nationalfeiertag aus meiner Sicht bemerkenswerte Aussagen getätigt, unter anderem folgende: „Es gibt Migrationsprobleme – also lösen wir sie: Jeder, der bei uns leben will, muss als Voraussetzung Deutsch lernen.“ (1) Wenn wir als ÖPU/FCG seit vielen Jahren ähnlich lautende Aussagen tätigten, wurden […]

Es war einmal… Im Jahr 2012, mit der Einführung einer gemeinsamen Lehrer:innenausbildung durch Bildungsministerin Claudia Schmied, rückte die Einführung einer Gesamtschule in Österreich ein großes Stück näher. Damit entbrannte erneut der Kampf um den Erhalt des Gymnasiums. Der niederösterreichische Direktorenverband und die AHS-Gewerkschaft NÖ arbeiteten daraufhin – unterstützt vom damaligen Landesschulrat und professioneller Expertise –

Ich frage mich schon seit Jahren, wie man angesichts der internationalen Erfahrungen mit der Gesamtschule nach wie vor für dieses Uraltmodell eintreten kann. In „Gesamtschulländern“ hat man längst erkannt, dass ein Schulwesen mit „Schulen für alle“ eine Illusion bleibt, von der sich die Wirklichkeit krass unterscheidet. In der Realität entscheidet dann nämlich die Brieftasche der

Die WorldSkills 2024, die Berufsweltmeisterschaften, fanden im September in Lyon statt und gelten als eine der wichtigsten Plattformen für die internationale Berufsbildung. Insgesamt nahmen 1.500 junge Fachkräfte aus 89 Ländern und fünf Kontinenten teil, die sich in 60 verschiedenen Wettbewerben messen mussten. Hier ging es nicht nur um technisches Geschick, sondern auch um Kreativität, Präzision

Durch den offenen Brief an den Wiener Bürgermeister und den Wiener Bildungsstadtrat, den wir als Vertretungen der AHS- und BMHS-Lehrer:innen vor zwei Wochen verfasst und den Medien zur Kenntnis gebracht haben (1), scheint nun endlich Bewegung in die Angelegenheit gekommen zu sein. Das Problem, dass es bei der Berechnung des Besoldungsdienstalters zu teils erheblichen Verzögerungen

Der 5. Oktober ist ein Tag, der weltweit denjenigen gewidmet ist, die jeden Tag die Zukunft mitgestalten: den Lehrer:innen. Digitalisierung, die verstärkte Integration sowie Inklusion und Diversität im Klassenzimmer und auch die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie haben das Bildungssystem nachhaltig verändert. Lehrkräfte aller Schularten haben sich diesen neuen Gegebenheiten flexibel angepasst und bewiesen, dass sie auch

Die Nationalratswahl steht unmittelbar vor der Tür. Die politischen Karten werden neu gemischt und für bis zu fünf Jahre neu verteilt. Auch für Österreichs Schulwesen sind Nationalratswahlen von grundlegender Bedeutung. Als Vertreter des Schulwesens erhebe ich schon heute an den künftigen Nationalrat und die künftige Bundesregierung drei Forderungen: Orientiert euer Handeln an tatsächlichen Fakten und

„Es ist die Frage, ob es uns gelingt, ein solches in der Schule zu schaffen.“ So wurde ich unlängst in der Presse (1) zitiert. Konkret ging es um das Bewusstsein für gute Recherche, Quellenkritik und sorgfältiges Zitieren. Ja, es sind unsere Aufgaben, unsere Schüler:innen darauf hinzutrainieren, was aber in Zeiten wie diesen nicht einfach ist.

Pünktlich vor der Nationalratswahl erinnern sich alle Parteien an das Thema Bildung, auch solche, die lieber den zuständigen Minister für alle Missstände verantwortlich machen, als sich selbst mit der Lösung von Problemen zu beschäftigen. Dass es sich hauptsächlich um Probleme handelt, die von außen in die Schulen hineingetragen werden und deshalb von den dort handelnden

Ein Schuljahr gleicht in vielerlei Hinsicht einem Marathonlauf – nicht nur für die Schüler:innen, sondern auch für uns Lehrer:innen. Beide erfordern eine sorgfältige Vorbereitung, kontinuierliche Anstrengung und die Fähigkeit, durchzuhalten und mit Rückschlägen umgehen zu können. Ist der Startschuss einmal gegeben, der zumeist nicht erst mit dem ersten Schultag für uns Lehrer:innen erfolgt, geht es