Autorenname: Eva Teimel

Die Personalvertretungs- und Gewerkschaftswahlen rücken mit großen Schritten näher, und die Suche nach geeigneten Kandidat:innen beginnt. So mancher übernimmt dieses Ehrenamt zum wiederholten Male, manch andere überlegen noch, ob sie sich das zutrauen sollen, und einige springen auch sofort ins kalte Wasser und nehmen die Herausforderung an. Egal aus welcher Motivation heraus, es bleibt eine […]

Unsere Initiative zur Abschaffung der verpflichtenden VWA, ausgehend von kritischen Überlegungen zu ChatGPT, hat uns aus dem Kreis der Kolleg:innen zahlreiche positive Rückmeldungen gebracht. Zu fordern, dass neue Techniken sinnvoll und mit Bedacht eingesetzt werden sollen, hat nichts mit Furcht vor Neuem zu tun. Weder wollen wir KI aus der Schule verbannen, noch die VWA

In der Diskussion über Bildung wird oft die Frage gestellt, was die Schule lehren muss. Eine umfassende Bildung sollte nicht nur bestimmte Fakten und Fertigkeiten vermitteln, sondern auch dazu beitragen, Schüler:innen die Werkzeuge für ein erfolgreiches Leben in verschiedenen Bereichen zu geben. Bestimmte Kulturtechniken bilden die Voraussetzung, um sich in verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich zu entwickeln.

Vor einigen Wochen hat die Industriellenvereinigung wieder einmal Ergebnisse ihrer Beschäftigung mit dem Thema Schule veröffentlicht. (1) Ob die Tatsache, dass ihre Erkenntnisse in den Medien untergegangen sind, mit der Qualität der Papiere zu tun hat, wage ich nicht zu beurteilen. Aus Sicht eines Lehrers kann ich aber mit ruhigem Gewissen behaupten, dass es sich

Stress ist in unserer heutigen Gesellschaft zu einem allgegenwärtigen Begleiter geworden. Insbesondere Lehrer:innen stehen unter einem erheblichen Druck, der nicht nur ihre berufliche, sondern auch ihre persönliche Gesundheit beeinträchtigen kann. Die zunehmende Arbeitsbelastung von Pädagog:innen ist ein Thema, das dringend Aufmerksamkeit verdient. Es liegt nicht allein in deren Verantwortung, mit Stress umzugehen, der Dienstgeber und

Die steigende Anzahl von Suspendierungen hat das Thema „Erziehungsmittel“ zuletzt wieder in den Fokus gerückt. Auf Antrag der FCG/ÖPU widmete sich auch die Erweiterte Bundesleitung der AHS-Gewerkschaft Anfang der Woche diesem Thema. „Die Zahl der Suspendierungen steigt – auch weil Lehrkräfte schneller reagieren. Warum gerade bildungsferne Kinder von klaren Regeln profitieren“ (1), formuliert der „Kurier“

Als Lehrer:innen tragen wir eine immense Verantwortung, nicht nur für die Bildung unserer Schüler:innen, sondern auch für ihre moralische und ethische Entwicklung. Wir sind nicht nur Wissensvermittler:innen, sondern auch Vorbilder. Wie wir etwas machen, wie wir an Dinge herangehen, wie wir in den verschiedensten Situationen differenziert reagieren, wie wir mit anderen Menschen umgehen – das

Die Reaktionen der üblichen Verdächtigen auf die Veröffentlichung der Ergebnisse des jüngsten Durchgangs der PISA-Studie waren leider so, wie zu erwarten. Statt sich den Daten oder den veröffentlichten Schlüssen daraus zu widmen, stürzten Politik und Medien sich auf die oberflächlichen Länderrankings. Unterstützt werden sie dabei von selbsternannten „Bildungsexpert:innen“, die leider ebenfalls gerne „übersehen“, dass sich

Das 1. Semester liegt hinter uns. Für alle, die im Herbst zu unterrichten begonnen haben, war es das erste 1. Semester in ihrem neuen Beruf. Für sie ist es somit an der Zeit zurückzublicken, ob die Berufswahl die richtige Entscheidung war, und wenn ja, ob man im Beruf und konkret in der Schule und im

Österreich wird gerne vorgeworfen, sein Schulwesen fördere die Vererbung von Bildung. Dass dies an der Realität vorbeigeht, da Bildungsvererbung in Wahrheit schon in den ersten Lebensjahren erfolgt, beweisen zahlreiche Studien. Die Familie übt selbstverständlich einen wesentlichen Einfluss auf die Bildung aus, ja prägt sie. Kinder und Jugendliche orientieren sich naturgemäß an ihren Bezugspersonen. Wer möchte